今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，在这一重要节点，无数国人特别是广大青少年对伟大抗战精神也有了更深刻的体悟。
上海市浦东新区张江高科实验小学的学生在收看抗战思政大课的“众志成城”篇章时，很多都红了眼眶；吉林的初中生们在收看抗战思政大课后，走进杨靖宇将军殉国地，重走抗联路，感受东北抗日联军宁死不屈、浴血奋战的英雄史诗；还有一些学生给先烈写信，开启一场场跨越时空的对话。连日来，教育部联合中央网信办、国家文物局等单位组织全国大中小学生同上以“弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人”为主题、符合不同学段学生认知规律的抗战思政大课，教育引导广大学生铭记历史、开创未来，引发热烈反响。
伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富。将伟大抗战精神有效融入“大思政课”建设、融入大中小学思政课一体化建设，既推动继承和弘扬伟大抗战精神，更以精神之力滋养广大学生成长，培养担当民族复兴大任的时代新人。
育人之本，莫如铸魂，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。诵读红色经典感悟革命初心，聆听英雄人物故事传承红色基因，“人生的第一粒扣子”因此而扣牢；走进抗战遗址追寻先辈足迹，深植家国情怀；开展主题研讨感悟伟大抗战精神内涵，挺膺担当的信念更加坚定……青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思政课解决的，正是学生的理想信念问题——以可感可触的丰富形式弘扬伟大抗战精神，就是在传递正确思想，帮助学生校准人生航向，这正是培根铸魂、立德树人的过程。
推进大中小学思政课一体化建设，是习近平总书记关于思政课建设的重要部署，是深化思政课改革的重要任务，是从整体上办好思政课的重要抓手。同上一堂思政课是大中小学思政课一体化建设的基础工程，通过这堂课，大中小学实现不同学段的育人目标，系统融合思政教育“小课堂”和社会“大课堂”，着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。可以说，统筹推进大中小学思政课一体化建设，是遵循思想政治教育规律和学生成长规律的应有之义，关系“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，指向为党育人、为国育才的光荣使命，着眼于培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在促进思政教育高质量发展的实践浪潮中，全国各地正以匠心巧思着力推动大中小学思政课一体化建设走深走实——
在山西，在纪念九一八事变爆发94周年之际，由未来网、中国少年报、山西大学马克思主义学院等承办的“传承红色基因 弘扬伟大抗战精神”主题思政课，通过“铭记历史”“缅怀先烈”“珍爱和平”“开创未来”四个篇章，以大中小学生代表深情讲述抗战故事、大队辅导员与少先队员进行情境问答、高校专家教授做专题辅导、少先队员集体诵读等多元形式，让大中小学生在同一时空中共学、共思、共悟、共进，让伟大抗战精神在传承中焕发新的时代光芒；
在宁夏，全区大中小学师生及退役军人近30万人通过线上、线下方式共同参与“退役军人展风采 红色文化进校园”暨全区大中小学“同上一堂思政课”活动，老战士讲述宁夏“少战团”的英勇事迹、情景剧再现烽火岁月等环节，激荡起传承与奋进的澎湃力量；
在北京，“传承和弘扬伟大抗战精神——中国人民大学大中小学生同上一堂思政课”暨北京市学校思政课教师“同备一堂课”活动在中国共产党历史展览馆举行，师生们在红色基因库汲取奋进之力……
这些“大思政课”虽形式各异，但内核共通，无不助力大中小学生共同燃起爱国火苗，升腾报国之志，凝聚跨越年龄、学段的磅礴力量。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。大中小学思政课一体化建设正是筑牢学生思想根基、涵养精神源泉的重要工程。愿广大学生在一堂堂浸润心灵的思政课中共同汲取力量，以清醒的历史认知、坚定的理想信念、昂扬的奋斗姿态，在充满光荣和梦想的新征程上书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。（吕品）
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